Задания
Версия для печати и копирования в MS Word

Сту­дент-ма­те­ма­тик пред­ла­га­ет пре­по­да­ва­те­лям озна­ко­мить­ся с соб­ствен­ным на­уч­ным ис­сле­до­ва­ни­ем. Пре­по­да­ва­те­ли от­ка­зы­ва­ют­ся чи­тать на­уч­ное ис­сле­до­ва­ние сту­ден­та, по­сколь­ку счи­та­ют ав­то­ра слиш­ком мо­ло­дым и не­опыт­ным для се­рьез­ной на­уч­ной ра­бо­ты.

 

В дан­ном при­ме­ре пре­по­да­ва­те­ли на­ру­ши­ли такой прин­цип ис­сле­до­ва­тель­ской де­я­тель­но­сти, сфор­му­ли­ро­ван­ный Ро­бер­том Мер­то­ном, как:

1) аль­тру­изм
2) кон­фор­мизм
3) общ­ность
4) уни­вер­са­лизм
5) бес­ко­рыст­ность
Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ро­берт Мер­тон вы­де­лил нормы на­уч­ной этики:

—  Уни­вер­са­лизм  — оцен­ка идей не­за­ви­си­мо от ста­ту­са, воз­рас­та, на­ци­о­наль­но­сти ав­то­ра.

—  Общ­ность  — зна­ния долж­ны быть до­ступ­ны всему на­уч­но­му со­об­ще­ству.

—  Бес­при­страст­ность  — объ­ек­тив­ность в про­вер­ке ги­по­тез.

—  Ор­га­ни­зо­ван­ный скеп­ти­цизм  — кри­ти­че­ское от­но­ше­ние к любым утвер­жде­ни­ям.

Пре­по­да­ва­те­ли на­ру­ши­ли уни­вер­са­лизм, от­верг­нув ра­бо­ту из-за мо­ло­до­сти ав­то­ра, а не на­уч­ной не­со­сто­я­тель­но­сти.

 

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 4.

Источник: Цен­тра­ли­зо­ван­ное те­сти­ро­ва­ние. Об­ще­ство­ве­де­ние: сбор­ник те­стов, 2026 год. Ва­ри­ант 7